Un proyecto de
CIENCIAS SOCIALES /ALEMÁN / LENGUA CASTELLANA
2º E.S.O.
Los productos finales del proyecto son:
1.- Redactar y editar una guía
para la visita que los alumnos de 2º de Ed. Secundaria realizarán a las Torres
de Serrano, Portal de la Valldigna, Lonja de Valencia y Torres de Quart
2.- Explicar oralmente las
características de cada uno de estos edificios durante la visita del alumnado
de 2º de Ed.Secundaria
3.- Explicar brevemente las
características de las Torres de Serrano y las Torres de Quart durante la visita que el
alumnado alemán de Schyren-Gymnasium Pfaffenhofen realizarán durante su estancia en Valencia.
4.- Realizar y editar un vídeo promocional
de la visita a estos edificios para la wiki del proyecto.
TAREAS
1.- Redactar el texto de
la guía
Torres de Serranos: Paula Alonso – Irene Serrano
Portal de la Valldigna y Torres de Quart: Blanca
Álvarez – María Senent- Carla Marcos
Lonja de Valencia: Marc Iborra – Miquel Comes
Recursos:
Torres de Serranos y Torres de Quart
Torres de Serranos en CastillosNet
Torres de Serranos en usuarios lycos
Torres de Quart en CastillosNet
Torres de Serranos en usuarios lycos
Torres de Quart en CastillosNet
Google maps / wikipedia
El portal de la Valldigna
Google maps / wikipedia
La Lonja
Página del Ayuntamiento de Valencia con información
útil para todos los equipos:
Para buscar fotografías y otros recursos:
2.- Realizar las fotografías y el vídeo
Preparar el guión del vídeo promocional (Paula Iriarte,
Blanca Álvarez)
Cada equipo realizará un máximo de 5 fotografías para
incluir en la guía. El mismo día se grabarán las imágenes del video promocional
para incluir en la plataforma
etwinning del intercambio. (todos los equipos)
3.- Edición de la guía
(en papel)
Textos, fotografías, portada, (Alejandro Huesca,
Miquel Comes)
Parámetros:
Tamaño del papel: A5
Orientación: vertical
Márgenes:
Superior. 2 cm.
Inferior: 1,5 cm.
Izquierdo: 2 cm.
Derecho: 1,5 cm.
Letra: Arial, tamaño 11
Párrafo: Interlineado: Sencillo, justificado a ambos lados
Títulos de los apartados: Arial 12, subrayado y negrita.
Formato de la imágenes:
Diseño: Estrecho
Tamaño: Libre
Utilización de Wordart: Únicamente en las portadas.
Tamaño del papel: A5
Orientación: vertical
Márgenes:
Superior. 2 cm.
Inferior: 1,5 cm.
Izquierdo: 2 cm.
Derecho: 1,5 cm.
Letra: Arial, tamaño 11
Párrafo: Interlineado: Sencillo, justificado a ambos lados
Títulos de los apartados: Arial 12, subrayado y negrita.
Formato de la imágenes:
Diseño: Estrecho
Tamaño: Libre
Utilización de Wordart: Únicamente en las portadas.
4.- Edición de la guía
(en una wiki)
Publicar en una wiki la organización del proyecto, la
guía y el vídeo promocional.(María Senent y Marc Iborra)
5.- Preparar los guiones
de cada una de las visitas
Cada equipo prepara dos guiones para explicar su
edificio.
2º de Ed.Secundaria
Torres de Serranos: Paula Alonso – Irene Serrano
Torres de Quart: Blanca Álvarez – María Senent- Carla
Marcos
Lonja de Valencia: Marc Iborra – Miquel Comes
Bus Turístic Schyren-Gymnasium Pfaffenhofen
Torres de Serranos: Paula Alonso – Irene Serrano –
Marc Iborra/Miquel Comes
Torres de Quart: Blanca Álvarez – María Senent- Carla
Marcos
6.- Visita con el
alumnado de 2º Ed.Secundaria
Exposición oral en los edificios visitados, explicando
las características arquitectónicas de los mismo.
7.- Visita con el
alumnado de Schyren-Gymnasium Pfaffenhofen
Exposición oral en los edificios visitados, explicando
las características arquitectónicas de los mismos.
8.- Crónicas
VISITA EDIFICIOS GÓTICOS VALENCIANOS 2º ESO
Web del colegio
Crónica de la actividad para Ludus / blog de aula:
Paula Alonso, Irene Serrano
Reportaje para vídeo del curso:
Paula Iriarte, Blanca Álvarez
BUS TURÍSTIC con el
alumnado de Schyren-Gymnasium Pfaffenhofen
Web del colegio
Crónica de la actividad para Ludus / blog de aula:
María Senent y Carla Marcos
Reportaje para vídeo del curso:
Paula Iriarte, Blanca Álvarez
9.- Autoevaluación
Organización del
trabajo en el aula
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Excelente: El
tiempo de clase se ha utilizado para trabajar en el proyecto.
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Bien: El tiempo
de clase se ha utilzado para trabajar en el proyecto la mayoría del tiempo.
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Suficiente: El
tiempo de la clase se ha utilizado para trabajar en el proyecto la mayoría
del tiempo
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Insuficiente: El
alumnos no usó el tiempo de la clase para trabajar en el proyecto y/o fue
altamente indisciplinado.
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Utilización y
selección de recursos.
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Excelente: Se han
seleccionado en todos los casos los recursos más apropiados
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Bien:Se han
seleccionado en casi todos los casos los recursos más apropiados
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Suficiente:Se han
seleccionado en algunos de los casos los recursos más apropiados
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Insuficiente:No
se han seleccionado en buena parte de los casos los recursos más apropiados
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Elaboración de la información de forma personal
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Excelente:Se ha
elaborado la información disponible de una forma personal
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Bien:Se ha
elaborado la información disponible de una forma personal y autónoma en casi
todos los casos
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Suficiente:Se ha
elaborado la información disponible de una forma personal y autónoma en
algunos de los casos
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Insuficiente:No
se ha elaborado la información disponible de una forma personal y autónoma en
la mayor parte de los casos
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El resultado final en la redacción de la GUÍA DE LA VISITA.
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Excelente:a
información contenida en la guía es relevante y está organizada de forma
coherente en todos los casos. Buena redacción. Sin faltas de ortografía
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Bien:La
información contenida en la guía es relevante y está organizada de forma
coherente en casi todos los casos. La redacción es aceptable. Escasas faltas
de ortografía.
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Suficiente:La
información contenida en la guía es relevante y está organizada de forma
coherente en algunos de los casos. Redacción mediocre. Errores gramaticales y
algunas faltas de orotgrafía.
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Insuficiente:La
información contenida en la guía no es relevante y no está organizada de
forma coherente en buena parte de los casos. Redacción deficiente. Muchas
faltas de ortografía y errores gramaticales.
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Imágenes
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Excelente:Las
imágenes incluidas favorecen la comprensión del tema.
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Bien:Las imágenes
incluidas favorecen la comprensión del tema. en casi todos los casos
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Suficiente: Las
imágenes incluidas favorecen la comprensión del tema. en algunos de los casos
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Insuficiente:Ausencia
de imágenes o con errores
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Presentación oral: Expresión
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Expresión
excelente. Contestación a todas las preguntas.
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Buena expresión.
Contestación a casi todas las preguntas.
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Expresión
aceptable. Respuesta a algunas preguntas
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Expresión deficiente.
Sin respuestas a las preguntas
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Presentación oral: Actitud
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Excelente:Todos
los miembros del equipo consiguen mantener la atención
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Bien:Casi todos
los miembros del equipo consiguen mantener la atención.
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Suficiente:Algun
miembro del equipo consiguen mantener la atención.
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Insuficiente:Algún
miembro del equipo no ha conseguido mantener el interés de la clase
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Presentación oral: control del tiempo
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Excelente
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Bueno
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Regular
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Nulo
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CALENDARIO
Lunes, 04 de febrero de 2013
Presentación del calendario de trabajo
Martes, 05 a viernes,
08 de febrero de 2013
Preparación de los textos de la guía
Torres de Serranos: Paula Alonso – Irene Serrano
Portal de la Valldigna y Torres de Quart: Blanca
Álvarez – María Senent- Carla Marcos
Lonja de Valencia: Marc Iborra – Miquel Comes
Lunes, 11 de febrero de 2013
Presentación del texto de la guía (Tarea 1)
Torres de Serranos: Paula Alonso – Irene Serrano
Portal de la Valldigna y Torres de Quart: Blanca
Álvarez – María Senent- Carla Marcos
Lonja de Valencia: Marc Iborra – Miquel Comes
Lunes, 11 a viernes, 15 de febrero de 2013
Edición de la guía (Tarea 3)
Alejandro Huesca, Miquel Comes
Lunes, 11 a viernes, 22 de febrero de 2013
Edición de la wiki
María Senent y Marc Iborra
Miércoles, 13 de febrero de 2013
Realización de fotografías y vídeo
Fotos:
Torres de Serranos: Paula Alonso – Irene Serrano
Portal de la Valldigna y Torres de Quart: Blanca
Álvarez – María Senent- Carla Marcos
Lonja de Valencia: Marc Iborra – Miquel Comes
Vídeo:
Paula Iriarte, Blanca Álvarez
Lunes, 18 de febrero de 2013
Presentación de la guía editada (Tarea 3)
Alejandro Huesca, Miquel Comes
Viernes, 22 de febrero de 2013
Presentación de la wiki editada (Tarea 4)
María Senent y Marc Iborra
Viernes, 22 a lunes, 25 de febrero de 2013
Preparación de los guiones de las presentaciones
orales
Para la visita de 2º ESO
Torres de Serranos: Paula Alonso – Irene Serrano
Portal de la Valldigna y Torres de Quart: Blanca
Álvarez – María Senent- Carla Marcos
Lonja de Valencia: Marc Iborra – Miquel Comes
Para el Bus Turístic Schyren-Gymnasium Pfaffenhofen
Torres de Serranos: Paula Alonso – Irene Serrano –
Marc Iborra/Miquel Comes
Torres de Quart: Blanca Álvarez – María Senent- Carla
Marcos
Martes, 26 de febrero de 2013
Presentación de los guiones de las presentaciones orales (Tarea 5)
Para la visita de 2º ESO
Torres de Serranos: Paula Alonso – Irene Serrano
Portal de la Valldigna y Torres de Quart: Blanca
Álvarez – María Senent- Carla Marcos
Lonja de Valencia: Marc Iborra – Miquel Comes
Para el Bus Turístic Schyren-Gymnasium Pfaffenhofen
Torres de Serranos: Paula Alonso – Irene Serrano –
Marc Iborra/Miquel Comes
Torres de Quart: Blanca Álvarez – María Senent- Carla
Marcos
Miércoles, 27 de febrero de 2013
Presentación vídeo
Paula Iriarte, Blanca Álvarez
Viernes, 01 de marzo de 2013
VISITA EDIFICIOS GÓTICOS
VALENCIANOS
Torres de Serranos: Paula Alonso – Irene Serrano
Portal de la Valldigna y Torres de Quart: Blanca
Álvarez – María Senent- Carla Marcos
Lonja de Valencia: Marc Iborra – Miquel Comes
Vídeo de la actividad: Paula Iriarte
Fotografías: Alejandro Huesca y María Segura
Crónica de la actividad para Ludus / blog de aula:
Paula Alonso, Irene Serrano
Reportaje para vídeo del curso:
Paula Iriarte, Blanca Álvarez
Martes, 05 de marzo de 2013
BUS TURÍSTIC con el
alumnado de Schyren-Gymnasium Pfaffenhofen
Torres de Serranos: Paula Alonso – Irene Serrano –
Marc Iborra/Miquel Comes
Torres de Quart: Blanca Álvarez – María Senent- Carla
Marcos
Vídeo de la actividad: Paula Iriarte y Blanca Álvarez
Fotografías: Alejandro Huesca y María Segura
Crónica de la actividad para Ludus / blog de aula:
María Senent y Carla Marcos
Reportaje para vídeo del curso:
Paula Iriarte, Blanca Álvarez
Miércoles, 06 de marzo de 2013
Redacción de las crónicas
CRONICAS VISITA EDIFICIOS GÓTICOS VALENCIANOS 2º ESO
Web del colegio
Crónica de la actividad para Ludus / blog de aula:
Paula Alonso, Irene Serrano
Reportaje para vídeo del curso:
Paula Iriarte, Blanca Álvarez
CRÓNICAS BUS TURÍSTIC con el
alumnado de Schyren-Gymnasium Pfaffenhofen
Web del colegio
Crónica de la actividad para Ludus / blog de aula:
María Senent y Carla Marcos
Reportaje para vídeo del curso:
Paula Iriarte, Blanca Álvarez
